中南大学一次性停招15个本科专业，市场营销、财务管理赫然在列。四川大学5年裁减39个专业，明确要调减经管艺体类饱和学科；连江西财经大学这样的老牌财经强校，都停招了国民经济管理专业。
这场席卷全国的“专业死亡潮”，正在击碎无数人的认知。十年前，这些专业是高考分数线最高的“香饽饽”，是普通人进入白领阶层的敲门砖。十年后，却被高校批量清退，成了“毕业即失业”的代名词。
现在的大学专业，还有多少是真的有意义的？花四年时间、几十万学费上大学，到底值不值？
被砍掉的不是专业，是过时的培养模式
市场经济永远需要懂经济、会管理的人才，企业永远缺优秀的财务、市场和运营。经管类专业本身是有市场的，被淘汰的是那些教了几十年不变的旧知识、旧技能的培养模式。
中南大学解释停招财务管理时说得直白：“基础核算工作正被财务软件与AI快速替代。”过去大学教了四年的记账、做账、编报表，现在一个AI工具几分钟就能完成，准确率比人高得多。
同样，传统的市场营销课程，还在教十年前的4P理论、渠道管理，可现在的市场早已变成了短视频、直播、私域流量，学校教的和企业用的，完全是两个世界。
不止经管类，很多专业都面临同样的问题。计算机专业还在教过时的编程语言，新闻专业还在教纸媒时代的写作技巧，机械专业还在教几十年前的加工工艺。
当AI和产业变革的速度，远远超过了大学课程更新的速度，那些脱离实际的专业，被淘汰只是时间问题。不是专业没用了，是大学教的东西没用了，更何况每个大学都有水平差异。
如果大学的培养模式，还停留在工业时代的标准化技能训练，那么无论开设多少新专业，最终都会被时代淘汰。
只讲就业，是大学最大的悲哀
面对专业裁撤的压力，很多高校推行产教融合，似乎是找到了一条看似正确的路。校企合作、产业学院、订单班遍地开花，课程表里塞满了Python、数据分析、电商运营，目标初衷是让学生“毕业即就业”。
这个方向本身没有错，大学培养的人终究要走向社会。但问题是，很多学校的产教融合，正在悄悄变成“就业培训班”。
当课程完全围绕某家企业的具体岗位设置，当实训内容等同于岗前培训，当考核标准变成“能不能上手干活”，大学和几千块钱的培训班还有什么区别？培训班更便宜、更短、更针对岗位，而且半年就能毕业。
如果大学只追求“毕业即就业”，那学生为什么要花四年时间上大学？
更致命的是，这种模式培养出来的学生，抗风险能力几乎为零。AI的迭代速度是按月计算的，今天热门的岗位，明天可能就被替代了。去年还在抢的电商运营，今年已经被AI直播带货取代，这种例子比比皆是。
大学教给学生的那点岗位技能，毕业就可能过时。而学生除了这点技能，什么都不会，最终只能陷入“毕业即失业”的循环。
大学真正不可替代的，是思想和思辨
技校培养的是“操作员”，大学应该培养的是“会思考的人”。
这个区别，在AI时代变得生死攸关。
AI可以快速完成任何标准化的任务，但AI永远不会问：“这个任务该不该做？”“有没有更好的方式？”“背后涉及哪些价值冲突？”
这些没有标准答案的问题，恰恰是大学应该教给学生的，也是人类最后的护城河。
如果一家公司在面临风险时求助AI，那么AI一定会告诉创始人风险巨大，但靠AI不可能有张雪机车这样的励志成长，也不可能有新产业新公司出现。
批判性思维、伦理判断、复杂决策、意义建构，这些能力AI没有，更何况锲而不舍、不服输的精神。
这些才是大学真正应该教给学生的东西，是任何培训班都教不了的，也是一个人一辈子不会被替代的核心竞争力。
可惜的是，现在的大学恰恰最缺这个。所有的课程都在教“怎么做”，却很少有人教“如何成为更好的人”。学生学会了一堆技能，却没有独立思考的能力，最终只能沦为AI的工具人。
大学的出路：培养会思考的实干家
大学不会消失，但旧的大学模式一定会消失。未来的大学，必须走出“要么教无用的理论，要么教过时的技能”的误区，走一条“技术+思辨”的新路。
对大学来说，课程改革不能只是简单加几门编程课。要把AI工具融入所有专业的教学中，把《财务管理》改成“AI辅助下的财务分析与伦理判断”，把《市场营销》改成“数字时代的品牌战略与用户洞察”，让学生同时练工具和练思辨。
更要开设真正的思辨课程，回归于人的本身，教学生如何在信息过载中做理性判断，如何识别数据陷阱，如何平衡效率与公平，如何看待人生。
今天学生们面对的是AI带来的挑战，那么毕业后五年、十年、二十年后呢?还会遇到什么革命性挑战？大学不可能教一辈子都管用的技能，技术可以外包，技能可以速成，但思考必须内化。
希望AI能让大学真正回归本质，让每个大学生的四年都变得启蒙与励志。
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